• формирует способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств; • осуществляет формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики; • формирует внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ); • формирует у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример; • формирует у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий; • формирует у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например, вычисления); • формирует материальную и информационную образовательную среду, содействующую развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики; • формирует у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно; • сотрудничает с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.; • развивает инициативы обучающихся по использованию математики; |